Educación Preventiva. Autoprotección. Charla a los Padres/Profesorado.
¿Cómo crear una cultura de la prevención? Esta es la definición para mí, más acertada de todas.
Crear cultura preventiva es educar para crear conciencia, adoptar nuevas conductas y una actitud responsable y de respeto por la protección de las vidas, el entorno, por las futuras generaciones; cultura de la prevención implica una actitud colectiva que solo puede construirse mediante un largo proceso social.
EDUCACIÓN PREVENTIVA
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| ¿Estas preparado en caso de riesgo natural? Hemos elegido los siguientes riesgos para nuestro Municipio, debido a su singularidad. |
AL PROFESORADO/ PADRES PAU. CULTURA PREVENTIVA
PROYECTO DE CULTURA PREVENTIVA. PROTECCIÓN CIVIL. AYTO de CADIZ.
Autoprotección. RDD en nuestro Centro educativo, en la ciudad de Cádiz.
Justificación del proyecto de Cultura Preventiva en Centros Educativos:
El objetivo general del proyecto es promover la resiliencia en los niños como medida preventiva
y estrategia de protección.
Finalidad: Que los alumnos sean resilientes al final de la Educación Primaria.
Riesgo por Tsunami/Maremoto (aclarar)
Riesgo Nuclear, debido a la proximidad con Rota/Submarinos, etc...
Riesgo de Terremotos, etc.
Objetivos pedagógicos:
Sean capaces de usar las herramientas, ofrecidas por protección civil, como personas resilientes.
Conocer qué es un Tsunami.
Tomar conciencia de los peligros que conlleva el no saber como actuar.
Estar familiarizado con la evacuación del centro escolar.
Conocer las medidas preventivas previstas en caso de evacuación del centro y fuera de este.
¿Quiénes somos las personas de protección civil?
¿Qué hacemos? ¿Qué servicios prestamos a la comunidad?
¿Qué son las medidas de autoprotección?
Partiendo de que: “Protección civil somos todos”...
Cuando hablamos de autoprotección estamos hablando de: prevención, control de riesgos así como acciones y medidas a adoptar con objeto de garantizar la protección de los ciudadanos, los bienes y el medio ambiente.
Qué son las medidas de autoprotección?
Son el conjunto de acciones encaminadas a la protección, realizadas por uno mismo, para sí mismo o para la comunidad. Los ciudadanos deben tomar las medidas necesarias para evitar la generación de riesgos, así como exponerse a ellos. Una vez sobrevenida una emergencia, deberán actuar conforme a las indicaciones de los agentes de los servicios públicos competentes.
¿Que implica?
Cuando
hablamos de autoprotección estamos hablando de: prevención, control
de riesgos así como acciones y medidas a adoptar con objeto de
garantizar la protección de los ciudadanos, los bienes y el medio
ambiente.
La prevención, entendida como el conjunto de medidas y acciones encaminadas a evitar o mitigar los posibles impactos adversos de los riesgos y amenazas, es uno de los fines prioritarios del Sistema Nacional de Protección Civil. En materia de autoprotección, se materializa a través de los Planes de Autoprotección.
A quién obliga?
¿Qué tipos de autoprotección se consideran?
Podemos considerar dos tipos de autoprotección: la autoprotección ciudadana y La autoprotección corporativa:
La autoprotección ciudadana se puede entender como la ejercida por los ciudadanos en el marco físico donde se desenvuelve su vida. Por tanto, se puede hablar de: Autoprotección individual, Autoprotección familiar, Autoprotección en comunidades…
La autoprotección corporativa (Autoprotección en centros educativos) es el sistema de acciones y medidas adoptadas por una entidad pública o privada, encaminadas a prevenir y controlar los riesgos, a dar respuesta a las emergencias y garantizar la coordinación de las acciones que se adopten con el sistema público de Protección Civil.
REVISIÓN O ACTUALIZACIÓN DEL PLAN DE AUTOPROTECCIÓN
No obstante lo anterior, las Administraciones Públicas competentes pueden, en todo momento, requerir del titular de la actividad correcciones, modificaciones o actualizaciones del plan de autoprotección, de acuerdo a lo establecido en la nueva Normativa de autoprotección RD 524/2023.
Ante un riesgo de desastre:
Orientaciones para padres y profesores
Si ocurriese algún Riesgo de Desastre como un Maremoto/Tsunami, Terremoto, Fuertes vientos, Subida de temperaturas, etc...
Explícales qué ha ocurrido, responde a sus dudas y ofrece información clara tras un proceso traumático, los menores necesitan recibir apoyo y seguridad. Anímales a que compartan sus miedos y sentimientos (pueden hacer un dibujo o escribir su experiencia).
Actividades:
1.- Mostrar en clase una mochila de supervivencia para 72 h .
Completar lista de elementos necesarios.
2.- Visionar vídeo Maremoto Sureste Asiático 2004
3.- Concurso dibujo ¿ Qué es para ti la Protección civil ?
4.- Demostración de Tsunami en clase.
5.- Meditación 5 dedos Mindfulness
6.-Diferenciamos Tsunami de Maremoto.
Sesión de Mindfulness 5 ´
7.-Dos maneras para averiguar si un Tsunami esta llegando.
8.-
9.-
10.-
COMO REFORZAR NUESTRA CAPACIDAD DE RESILIENCIA
Ver qué está experimentando a nivel emocional su hijo.
Identificar la somatizaciones que reflejan lo que sientes en tu cuerpo.
Cuestionarte qué harías en ese momento sino te sintieses así y tratar de llevarlo a cabo.
Cargar de sentido cada acción que lleves a cabo.
Actuar para mejorar tu vida a largo plazo y no para eliminar el malestar que sientes.
Observar tu patrón de respuesta automático.
Crear una lista alternativa de diferentes estrategias para afrontar el malestar.
Decidir cuáles de ellas sirven para eliminar malestar y cuáles son para construir una vida que compensa.
Comenzar a elegir de una manera consciente cada decisión que habitualmente se toma de manera impulsiva.
Permitirse equivocarse, aceptar el malestar es el mayor aprendizaje y aumenta la tolerancia convirtiéndonos en personas más libres.
Por determinar P.C.
¿Cuántas sesiones?
¿Cuando?
¿Materiales?
¿Evaluación del centro?
Otras preguntas de los padres:
Buena información y buen trabajo
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